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Voz generada con inteligencia artificial por ElevenLabs. El texto es de la redacción de Finanzas y Negocios.
La inteligencia artificial en universidades enfrenta retos
La inteligencia artificial en universidades de América Latina presenta un panorama de desconocimiento sobre cómo aprovechar sus ventajas. Según dijo a Forbes Centroamérica la experta en E-Learning y tecnología, Adriana Angarita, las instituciones desconocen como aprovechar las ventajas de la inteligencia artificial, tanto para los procesos internos como para la formación de nuevos profesionales.
Claves de la nota
- Entre el 30% y 40% de las habilidades clave de los trabajadores cambiará al año 2030 según informe de la OCDE.
- Adriana Angarita lidera procesos de acompañamiento y adopción de IA en universidades de Costa Rica, El Salvador y Panamá.
- La respuesta de las universidades de América Latina es tardía en comparación con los cambios acelerados que ofrece la IA.
Los centros de educación superior en la región no están aprovechando las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial. La respuesta de las universidades de América Latina es tardía en comparación con los cambios acelerados que ofrece la IA, según la experta en E-Learning y tecnología aplicada a la educación, Adriana Angarita.
Según dijo a Forbes Centroamérica Angarita todavía en la región se discute si se cambia o no, “pero no sabemos como cambiar”.
El impacto en el mercado laboral y las habilidades
En el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico denominado A Skills-First Labour Market, los empleadores estiman que entre el 30% y 40% de las habilidades clave de sus trabajadores cambiará al año 2030. La IA tiene un peso importante.
“Tu vas a China y son unas carreras, pero de unos nombres estrambóticos y el contenido es estrambótico porque hace rato están entendiendo ese cambio y ya tienen más información de para dónde tienen que ir y empieza a impactar directamente en su rito. ¿Qué significa esto? Primero, un entendimiento profundo del cambio, que nosotros todavía estamos muy muy cosméticos. Segundo, una agilidad universitaria”
Continuó la también ingeniera de sistemas refiriéndose al peso burocrático y político que tienen las instituciones de educación superior en América Latina.
Adriana Angarita lidera procesos de acompañamiento y adopción de IA en universidades de Costa Rica, El Salvador y Panamá.
La también docente universitaria cree que parte del problema radica en que no se valora la educación como algo estratégico sino sólo pedagógico y técnico.
“Todo lo que estamos hablando de semiconductores, de las inversiones que vienen, as plantas que estamos montando, dónde está saliendo la gente que debe estar formándose para eso y qué competencias debe tener”
Adriana Angarita lidera una iniciativa que se encarga de promover la inteligencia artificial en universidades públicas de la región, “las universidades lo que han hecho es adquirir algunas herramientas y con eso digamos sustentan su uso de IA en clase pero esto es mucho más profundo. Es entender la tecnología, los protocolos de seguridad, la seguridad y la protección de datos”.
